“又麽？說麽帶隊伍，這點事都辦好，就給滾蛋，別打電話響輔導作業。”

“開會，又開會，拿個方案來啊！說，太氣響庭團結。”

將至，父終於離開溫煖，願作。

母閑沒事，就著把賸幾篇寒假作業輔導。

們爺孫挺溫馨，來輔導作業也沒麽難。

母讀題，“圈通，這個妹妹，姑姑，爸爸，媽媽。”

寶很圈‘媽媽’，寶很圈‘姑姑’。

很好，跟自已象答案又又樣。

“來來來，個個說麽原因，首先寶，請講。”

寶解釋，“因爲妹妹姑姑爸爸，們都個姓啊，媽媽樣。”

這母今剛剛教姓氏，爲麽姓氏樣。

很好，學以致用，無法反駁。

又問寶，“呢？這又麽理由？”

寶解釋，“因爲爸爸，媽媽妹妹，姑姑啊。”

母說，“姑姑算起來也。”

寶，“姑姑跟們起啊！們！”

母沒毛病，解釋通。

“來吧，現這語題。今特別個玩具，但爸爸媽媽給們買，們麽說長呢？個字。”

語，用寫。

寶反應最，“爸爸媽媽，求求們，就給寶寶買吧。”

寶提，“個字。”

寶趕緊說，“求求”

母噗嗤就笑，這孩子麽這麽搞笑。

又問寶，“寶呢？”