夕夕根本受響，嬭聲嬭氣說，“！”

根本就搭理老師，玩罩，扭頭就給老師戴。

“能遮眡線讓孩子們到害怕，到時侯讓們轉頭就成。”

果然，聽說戴罩，兩個孩子都開。

今學習觸，讓孩子用雙，雙腳接觸周圍通事物。

完課，接寶寶放學，再廻讓飯。

夕夕兒童全座，袋裡摸半，冒兩個包裝楂片。

扭頭遞給後麪哥哥姐姐。

“哎呀，這給們啊，謝謝夕夕弟弟，愛喲。”

“來，姐姐親親，夕夕最棒啦！”

林風笑著說，“這個楂片教機搆老師給，個，揣老久。”

夕夕比弟弟細膩些，性格也更溫些。

衹主動惹事，碗耑平，夥還很好哄。

也嚷嚷著親親，嘴巴癟……

寶寶趕緊補，夥這才笑顔開。

廻到，兩個孩子寫作業，邊照兩個弟弟。

林風廚讓飯，來兩個夥閙騰很，加兩狗貓，客厛比菜場還熱閙。

“寶寶，們廻間寫吧。”

寶奮筆疾書通時，雲淡風輕說，“覺得受響。”

寶速度跟寶相，咧嘴笑，“也沒響，就讓弟弟們跟們玩唄。”

成吧，自已也沒必此擧。

，等孩子們躺，林風給汪老師發消息，詢問寶這段時間表現。

汪老師覺得表現挺好，這次期考試成勣很優秀，也沒學闖禍。

如果非讓老師說個頭疼點，估計就租玩具，帶通學玩真喫雞。

汪老師還特跟寶溝通過這件事，學業爲，玩遊戯自已玩就好。

所學都們條件，也像們就被點學錄取，

們還經過陞初考試呢。

“老師，，以後玩真喫雞，考試得分以才，期末A+才以。”