次樣，林風髒驟，腦袋都炸。

比爬樹稍微好點就。會遊泳，就算真掉概率沒事吧。

驚呼聲，林風到寶貝——個逆子，蹦蹦噠噠來。

老師嗷嗷叫沖，“林子朝通學，這樣很危險嗎？”

很委屈說，“老師，跟說過，邊玩，也通啊。”

老師張嘴巴，半響才說，“以爲邊玩玩，裡啊！”

這更加委屈，“老師，別哭，次給說清楚好好？”

老師今魂都嚇沒兩次，到現還沒緩過來。

“老師，相信，定會說清楚。”

老師抹把淚，“，難這種爲非常危險嗎？”

搖頭，“危險啊，把握，以。”

老師又問，“萬呢？萬麽辦？”

兒，非常篤定說，“老師，敢保証，會。”

老師很頭疼，耐著性子字句說，“沒絕對萬，很因素都能掌控，嗎？”

似懂非懂點頭。

孩子法就樣，老師捂著胸歎氣。

“算，給說額這麽未必，還廻讓爸爸跟說吧

。

從現起，兒讓麽都跟老師說嗎？”

點點頭，“老師，會乖乖聽話。”

通時，老師也叮囑孩子們，幫著點。

接來，由老師通學們著，都挺乖，沒再讓麽危險事。

車後，老師這懸著終於落。

等把全送達後，老師都差點哭。

“林爸爸，把這孩子交給。”

“謝謝老師，真給們添麻煩！”

“麻煩麻煩，這孩子這邊已經教育過，長廻好好說吧，畢竟孩子，好奇。”

老師都嚇成這樣，還能這樣撫林風，這理素質真很錯。

“謝謝老師，真給添麻煩，很抱歉。”

“麻煩麻煩，也沒好，後來緊，這孩子也沒讓別格事，還乖。”