“們對于學習态度，更厭惡，學習過程非常壓抑。”

“特别，越來越卷學習環境裡，學們壓力更加，來抑郁症輕患者數量激增，很部分都學群體。”

聽到這裡，溫秀閃過絲精。

“，們這個項目為這些學排解壓力，提供緒價值嗎？”

“錯，哥反應很。”

陳洛拍拍策劃書封面，臉正。

“諸位，們集團現正葉氏集團展開商戰，教育業主陣。”

“教育業，兩無論資産，還師資，技術力量，或者綜實力，全部都非常接。”

“甚至說，”

“所以，們增加勝算，必須取得絕對場份額占比，因此們必須把握最根本客源。”

“就，學群體本！”

聽到這裡，周正也聽懂陳洛圖。

“所以，之志願填報直播，抓長群體，獲得這個群體好。”

“麼接來這個項目，就獲得學群體好。”

“，們核就，通過拍攝些視頻，抓學群體理需求，成為們嘴替，釋放們壓力。”

陳洛将項目核闡述遍，同時将各個環節求說遍。

“緻就這些，其細節部分劇本都策劃書，問題嗎？”

衆搖搖頭，其實這個項目很簡單，隻拍攝些段子進投放宣傳。

隻這樣個切入點，放現場，都屬于開創式，到時候反響到底，誰都說準。