氣漸，學學習英語熱卻更加熱漲。

“個英語比賽，咱們每個專業都派兩名代表，沒踴躍報名？”胡老師站台着面同學，笑着開：“這次比賽雖然部交流形式，但表現優異也會記檔案裡。”

靜雲壓激動，終于等來這個翻機會！論英語，相信這個班裡沒比更好！更何況，這段時間直很努力學習，隻赢這次比賽，麼活動公費國機會将更！

因為第次比賽，報名同學還挺，都試試自己英語平到底麼樣，也鍛煉。

填完報名表，胡老師然後笑：“咱們班共名同學參加，為咱們班級榮譽，決定先咱們部進個選拔比賽。

自然都舉雙贊同，雖然這次比賽交流賽形式，但這麼專業同學都參加，以說才濟濟到處都學霸，最後能夠勝專業也代表種榮耀。

午胡老師拿來幾份英語試卷，然後拿給：“先考試，然後每個段英文，讓英語老師來評分，再加筆試成績，得分最兩個就能代表咱們專業參加比賽。”

靜雲拿到試卷，自信滿滿，遠處瑩瑩就開始動筆寫起來。被瑩瑩壓太久，這次定以讓目聚集自己。

就算設計方面略遜于瑩瑩，英語絕對絕對會輸！

瑩瑩着裡英語試卷，并沒着急題。說實話這張卷子對來說很簡單，差相當于後世初難度，基本就些常對話，最後面作文更放寬求讓自由發揮。

完張試卷，便頭起來，目速度非常，鋼筆寫紙張，幾乎沒麼歇甚至都用麼考。

後面還選擇題時候，瑩瑩已經把試卷翻面筆尖落最後作文面。靜教裡，翻動試卷聲音些清晰，紛紛側目，竟然這麼？

靜雲就瑩瑩側後方，忍擡頭瑩瑩，才到對錯題。。。。。。晃神，筆單詞就錯個。

吸氣，靜雲努力收回，繼續試卷讓自己受響。也許瑩瑩會，才得這麼，定比過自己！

胡老師也被瑩瑩吸引，便到後。此時瑩瑩正寫作文，寫題目裝設計顔性。

着着胡老師被吸引，留過學平時也歡國報紙，英語平自然也差。吸引瑩瑩英語，而這些專業理論！

竟然寫篇論文！雖然因為紙張問題，寫篇幅并長，但裡面僅提到顔季節适配度，還寫到許專業性詞彙！

入迷胡老師直等到瑩瑩寫完，才回過神來，着試卷宛如印刷樣标準英語單詞，才後後覺震驚，這篇論文用英語寫！

這英語考試，專業課考試啊！