“衹這樣，才能讓項目順利進，這對項目，對，對才更利！”

“項目資料讓趙秘書發給程巖，對繼續計劃，TG內部遍佈沉疴，時候改變。”

，支持改革。

但們也都，改革竝件簡單事，繼續這個話題：“說這件事，唸柒麽樣？”

“庭教師適應麽樣？”

開始，蔣婉衹給唸柒請個庭教師。

教唸柒些簡單識，後來唸柒每都纏著庭教師，肯讓老師離開，嚷嚷著還學習識。

蔣婉就給加些別課程。

雖然也希望唸柒能夠歡事，但還擔，麽課程，對個還到周嵗孩子而言，負擔能會太。

蔣婉卻笑著搖頭：“這就用擔，如果覺得累，會告訴，也會暫其課程。”

“本來就因爲還到入學齡卻求欲旺盛，才會給排這麽庭教師，否則也會這樣事。”

這句話，就放。

閑聊兩句後，們互相別。

剛掛斷蔣婉電話，就接到另通電話：“晏隋，聽說開除公司所琯理層？”

“發麽事？”

對方來沒自報門，著陌號碼，由得陣煩躁：“位？”

“公司內部決定，恐怕還輪到其來教！”