畢竟事關别私事，厲元朗好過參與。

沉默良久，才給建議，“這件事涉及未來向。無論樣選擇，何時何，跟麼樣，隻覺得幸福開，就如既往。”

“厲書記，謝謝開導，該樣……”

從“您”變成“”，稱呼改變，表柳雅對厲元朗态度，也個質提。

厲元朗終于百忙之抽時間，個風麗午，驅車來到甯平省政學院，又稱甯平省委黨。

政學院主持常作副長米德隆，隻帶着辦公主任個，等後院門迎候。

因為厲元朗言先，這次旁聽莊士平課，主考察這個，盡量到悄無聲息，到真實況。

因此，米德隆響應厲副書記号召，從後門迎接，讓其發現。

省政學院院長，由省委常委、組織部長郭先倫兼任，米德隆排名第副長，确為正廳級。

今歲，厲元朗同齡。

胖乎乎模樣，很親力。

考慮還到歲，估計幹個半載，極能放，擔任級書記，成為方霸侯。

恭敬将厲元朗徐萬東讓進辦公，米德隆向厲元朗簡彙報，時間說：“莊老師分鐘後節課，階梯教。”

“已經排好，倒數第排角落位置起，容易引起注。美，聽課質量稍響。厲書記，您……”

厲元朗方揮揮，“無妨，隻保證響莊士平同志講課就。”

于，超過課時間分鐘，厲元朗徐萬東靜悄悄，從後門進階梯教，到最後排角落位置，靜。

米德隆沒陪同，怕現，容易暴厲元朗。

剛剛，莊士平夾着教具邁步進來。

歲莊士平，等個頭，偏瘦，但顯得很精神。

站定後，莊士平拿起摞本子舉舉說：“昨給同學們布置作業，教授們這屆學員，第次由獨完成。很好，充分培養從起，從自起良好習慣。”

“，都很忙，各自崗位理萬機。也，開學伊始，們都帶着秘書起過來，作業也通過秘書遠程遙控指揮完成。”

“學院組織培訓，目提個能力、處事能力、創造能力。但們作業，全靠秘書幫忙，自己動這方面，也就背離培訓義。”

“昨布置作業，再強調寫，打印稿。還個别學員沒按照求，交來仍舊使用打印稿。”

“能同學們常作當，很寫字。寫麼題字，麼送給别毛筆字。之所以套用老方法，故給設置障礙，把作業搞複雜化。”

“而通過寫方式，讓邊寫邊記容，僅記，還付諸實施。返回作崗位後，忘記們法，們筆承諾。”

“這幾位沒按求完成作業學員，就點名。課後把們作業拿回，課時候，希望能夠睹們幾位墨寶。”

政學院同于普通學，這裡學員都全省各各部門官員。

關于莊士平所言，并非言過其實。

厲元朗曾經參加過幾次培訓，秘書代替領導完成作業況非常普遍。