“這個談老師倒像好，但覺怪怪。”

“嗯，喫飯吧，之廻課陸同學搞壞關系，以說定共事。”

“竝每個都沒樣機會。”

“脾氣壞，又馬主任介紹過……說萬將來沒麽事兒，真憋，子放招，這搞得馬主任麪子壞？”

把剛才寫畫來幾張稿，從子間，沿著麪推到邊。

溫麗祐撫撫腦，俊臉笑起來官亂飛，格裡開懷：

傅璟頭皮炸，衹能騰，著頭皮接。

雖然說法點怪，代入，也能理解。

個倒……

努力到傅璟優勢之処，但似乎。

“來時，井邊這個瓜熟，給壓井鎮起來，等午放學，廻起喫。”

“再說，馬主任個談老師最屬於媒介關系，到時候真退國社，也未必底乾活。”

“，談老師。”

句“以說定共事”，直接震得傅璟頭皮發麻，都涼半截。

們種，到底憑麽啊！

“都樣，都樣。”

都麽跟麽？

“……”

“之後也過譯稿內容，又國英社學習段時間，兩份稿拿廻。”

“……”

裡語院側樹林。

定因爲關系！

另邊，轉彎樓隔著幾堵牆。

傅璟笑容勉，努力表現得乖巧懂事，點點頭說聲“”。