幾個就楊慶提提見，卻沒到楊慶說這樣番話來。

句句見肉，字字見血。

幾個瞬間覺壓力，壓喘過氣來。

砍別容易，砍自己難啊。

對別狠算狠，對自己狠才算狠。

其實差。

病治，拖成絕症，到時候就麽都。

最好辦法，注衛，健康活，病治病，沒病健。

而爛瘡捂著蓋著。

幾個擠個難笑容，又問。

“話們記，還嗎？”

楊慶自己嘴又禿嚕。

唉，老毛病，就忍。

也就老，別給般見識，輕點，就這話也脩理。

楊慶這嘴，爲麽，港島，從來很嚴。

廻來，就禿嚕。

歎，決定應付趕緊。

“再就，教育改，以種流線産學方式變，最些頂尖才，讓們發揮自己能力，鑽研科學。”

“而商，際關系，逢迎，歪門邪，論資排輩。”

“教授將自己裡學儅成掙錢具，教授盜竊自己學成果………”

“算說，太爛，這樣環境，言難盡………”

“營造好科研環境。”

“聽說現教材，都防自學機制，這很惡毒。”

“唉，說就頭，還好港島理，特區學，學，們自己格調，然非得拿槍把們都突突。”

楊慶琯殺琯埋，說完之後，就趕緊。

幾個清楚未來後，非常教育性。

但現學閥已經形成。

對，還麽防自學機制？

們都。