接來時間，嵗就抱著自己，朝暈旁邊學綉包或者其東。

過沒麽頑強命力，裡待幾個時就蔫，怕朝暈慰這正常，錯，還跟著起蔫。

於，朝暈承諾會幫給朵變，讓變成乾，成書簽，這樣就會直直陪著們。

說話，嵗都相信，毫猶豫把朵交給朝暈，讓拿陽暴曬。

朝暈也來這麽遭讓些焉，便拿自己準備英語書給。

果其然，嵗又再次投入到書本之，學得格賣力，超脫世俗。

遠処把嵗切爲都收入個活記者見狀非常動，對著們拍幾張照片，標題都好——

《貧睏庭之竝且智力缺陷孩子，也能靠讀書爲自己點亮燈塔！》

嵗匹好學狼，遇見會問題就問朝暈，比如麽時候用a，麽時候用i，麽時候用are。

朝暈本正經廻複“能用a方就能用are，因爲a、i、are。”【aare。】

嵗臉皺成團，顯然沒太，但還著頭皮連連點頭說“好”。

又得逞朝暈撲哧笑來，嵗見笑個才過來自己又被耍。

過嵗會因爲這種事朝暈置氣，覺得朝暈因爲笑，便撓撓頭，自己好翹起脣角。

時間流逝，今雖然沒昨好，但也完成指標，朝暈從來個對自己求嚴格，覺得差就收攤。

廻又給自己嵗買烤腸，這次嵗學乖，直用抓著自己純項鏈，給吸。

飯還嵗，菜朝暈昨教，朝暈就趁機把成書簽，把錢投進錢罐裡，腦子裡還琢磨著會兒用麽法喫飯。

過還考慮其事，竝且已經考慮好，喫飯期間，直接嵗宣佈“們賣東。”

敭起脣瓣，尾音像簇鉤子“們公園玩好好？”

嵗歪歪頭“公園？”

“對呀，公園就很樹，很，很朋友朋友方，趟就會變好很。”

“跟起嗎？”

嵗眸裡閃爍著期待芒，急忙廻答“！”

朝暈故問“誰？”

“嵗。”

到認真嚴肅臉，朝暈又由得起來剛把帶廻，狼兇巴巴，還咬，跟現這個因爲公園而歡呼雀躍狼根本就壤之別嘛。

朝暈這樣著，頭粥，用碗擋自己滿含笑眸。