老教諭神激蕩。

偏偏這如此等好字，反而衹起到錦添作用。

因爲真正‘瑰寶’，這篇股文本啊！

“武王於因累世締造之功而爲旦放伐之擧。牧野之師方會，而徒已倒戈。華陽之馬既歸，而遂定。則之業於而始成，而之於而始慰矣！”

“由而祀乎其先，則假哉皇考，綏予孝子，莫以格而以享。”

“由而傳之於後，則穆穆皇皇，宜君宜王，莫繼而承。”

將崔峴寫這篇股文，聲朗誦。

老教諭越讀越震撼。

且提這篇文章，無半點股文枯燥，反而寫文採斑斕，絢麗磅礴。

讀到最後，老教諭甚至種恍惚：

這篇文章，更像聖親臨開，說溯本求源之至理名言！

由此見，老教諭內何等激蕩。

怔怔著衹嵗，奮筆疾書錦綉文章崔峴，無言失聲。

衆所周：才縂講理。

但……點太過講理？

，麽能才到這個步啊？！

崔峴老教諭法。

把自己給寫嗨，甚至沒注到，後站著位教諭先。

再好，都會讓名次無限落後於旁。

等兩篇股文謄抄好。

崔峴細細吹乾墨痕，又自己檢查遍，確定沒任何紕漏。這才起，敲響銅鑼。

現還，交卷竝算。

見崔峴站起來交卷，很考擡起頭，側目曏。

這麽就交卷？