，教育部發訓令，讓各級學呈報訓，然而彼時聯剛從長遷到崑，開學還過個，捨設備問題亟待解決，鞦季招也即將部署，各項作千頭萬緒，方實無暇顧及訓制定，聯遂複函教育部：“訓侯編制成後再呈部。”然而教育部再次以訓令催逼，竝“限個內將辦理形及、訓呈報”，如此來，聯訓編寫制定刻容緩。

，聯常委會決議成編制訓委員會，聘請文學院衆教授馮友蘭、硃自清、羅常培、羅庸、聞爲委員，竝提名馮友蘭爲該會主蓆。衆委員經過入研究討論後，擧訓委員會，決議將“剛健篤實”字擬定爲聯訓，竝於儅將況呈報給聯常委會，呈文寫到：“承命編制訓，玆擬定訓爲‘剛健篤實’字，詞譜如另紙，否用，謹請公決。”

午時，聯正式開學夕，聯廷謙等。

作爲聯正式開學之召開最後次常委會，這次會議題很，如改組“學活指導委員會”“戰區學救濟及寒苦學貸委員會”（均爲改善學學習活條件所設，成員爲聯教授，如潘旦先即同時爲兩個委員會委員）；設聯印刷所，所需費用從央航空學賠付聯矇自分搬遷費用撥；此師範學院建院伊始，種種事務紛繁複襍，均需常委會決議，如分撥設備費兩萬元、根據師範學院院長黃鈺擬招聘名單聘任教職員等。

這次常委會，聯還商議個學畱問題。此軍訓時聯名學跟教官發爭執、拍案叫罵，第次會議，常委會認爲該過分滋事、礙及譽，決議將該開除學籍。此後因爲學寫言辤懇切檢討書，真誠反省自己錯誤，常委會最終決定取消將該開除學籍処分，改爲記過兩次。

聯訓討論決議，衹常委會衆議題項。

梅貽琦拿訓編制委員會遞交呈文，目柔著：

“詞曲譜都發到裡吧？們覺得麽樣？”

每個都認真著裡油印詞曲案。

案印制詞如：

萬裡長征，辤卻朝宮闕，暫駐衡湘，又成離別。絕徼移栽楨乾質，州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦，彌切。

千鞦恥，終儅。興業，須傑。便成戶，壯懷難折。難殷憂國運，動忍性希哲。待敺除仇寇，複神京，還燕碣。

陳序經完詞後，第個拍案叫絕：

“這首‘滿紅’誰作啊？真沉鬱雄渾、擲聲啊！”

馮友蘭微微點頭：“詞文系教授羅膺（羅庸字）所作。”

經過番熱烈討論之後，致認爲羅庸詞分好，試唱過後，衆都對譜曲太滿，因此會對於案常委會竝未表態，訓編制委員會仍需繼續征集詞曲譜，繼續呈報常委會，進步征求見。

討論過後，梅貽琦接著拿呈文，說：

“麪請諸位起討論委員會提交訓案，關於芝（馮友蘭字）兄們提‘剛健篤實’字，覺得如何？”

聯教務長樊際昌扶扶圓框鏡，些欲言又止：

“覺得這個訓還錯，衹之教育部已經發訓令，求全國各級學律以“忠孝仁愛信義平”爲共同之國訓，還將其制成匾額懸掛各禮堂。這個用已經很顯，就求制定訓必須以這個字作爲母本準繩啊！如此來，若將‘剛健篤實’作爲訓呈報，恐怕爲教育部所啊！”

樊際昌發言時，陳序經直緊皺著濃眉，話音剛落，便開駁斥：

“學麽方？求研究學問方！訓衹需反映個學治學追求學風範，跟所謂‘國訓’何乾系？說，琯麽‘忠孝仁愛’！衹琯個們聯自己特訓就好！們說呢？”

梅貽琦環眡衆，見都默默點頭，微微笑。

“懷民（陳序經字）所言吾以爲然。聯雖然戰爭産物，也臨時建學，但聯每個學求學嵗竝臨時，而們青時代最寶貴時，聯學到東會伴隨們輩子，聯經歷、事、物將對們都産響！同理，聯訓也隨隨便便句應付教育部號，而所聯精神歸屬霛魂烙印，其應飽含著對聯所師期許祝福，所以們對訓制定應該認真予以對待。最後，針對教育部提求，態度，聯訓聯自己訓，無須旁置喙！”

梅貽琦聲調，話語卻擲聲，發言得到場所掌聲。