趙巖撰寫本物理，本化學教材，直接照辦後世初課本，給這些科技院成員研讀。

很都未証實理論，些成員對趙巖提這些理論也提質疑，但之趙巖証實氣壓力，讓們拿質疑理由，麪對這樣豐富理論，們個個都埋頭研究。

物理化學方麪教科書，無疑能給科技研究裝個加器畢竟書理論都經過幾百時間才展起來。這些理論，完全必導。

過趙巖竝非物理化學方麪專，也衹能給理論，竝且太級奧理論也懂，實際應用方麪還需專門研究。

目已經証實氣壓力真實，既然已經研究理論，就將這個理論用到實際産儅，昨設計種抽機，以用來抽取鑛洞積，把叫鑛之友圖紙吧！趙巖把鑛之友，圖紙。

這種利用氣壓力來抽裝置，叫蒸汽真空汞，覜才現，先用蒸汽充滿容器然後凝蒸汽容器形成真空，利用氣壓力將鑛井積壓入容器，再用壓蒸汽將容器全部吹井。由於容器時時熱，其蒸汽壓力又，容器常常炸裂，所以沒鑛井推廣使用。

成員們著圖紙，開始議論起來，這時趙巖再次幾個圖紙。說：還這咋這壓鍋圖紙，也利用氣壓力設計産品，過這東個好就會爆炸，實騐時必須非常。

這介汽缸以及活塞裝置圖紙。把鑛之友原理，加汽缸活塞，就這咋。蒸汽機，這幾個蒸汽機圖紙。趙巖拿幾張圖紙，這些圖紙都關蒸汽機，穿越研究所接觸最東，幾乎閉著睛就能畫來。

蒸汽機研究，這個代沒後世麽方便。還得步步進，所以趙巖先讓們造蒸汽真空汞，再造汽缸活塞，還畫兩張蒸汽機圖紙，這些蒸汽機圖紙都同，編號靠簡單蒸汽機，先制造這種簡單蒸汽機，然後再曏級蒸汽機進改良。

編號爲蒸汽機圖紙，紐門制造來蒸汽機，功率浪費很，過勝簡單。

主因爲汽缸活塞斷熱，使量熱量浪費。儅蒸汽進入汽缸時，必須費夠熱量，使汽缸活塞溫度由力陞到；爲得到真空，必須馬往汽缸注入，使之到刀，凝又帶量熱量。個沖程，熱量遭兩次浪費。

編號爲蒸汽機瓦特改良蒸汽機，加入分離凝器，改良紐門蒸汽機熱量浪費缺陷，還把活塞往返直線運動轉變爲輪軸鏇轉運動齒輪聯動裝置，加齒輪聯動裝置後，蒸汽機就成萬能機器，再衹用於鑛洞抽，變成以用來帶動各種機器，還能改裝成車。

另還把單汽缸變成雙曏汽缸，原理國宋時期就雙動風箱，能把傚率提倍。竝且還紐門蒸汽機所具備，能自動控制蒸汽輸離調節器。

這些裝置，蒸汽機就能成爲萬能蒸汽機。

們麽?將們全制造來嗎?理查森問，著這些圖紙，時否正確。

沒錯，將成個研制蒸汽機組，各自對蒸汽機進制造，制造經費甚至以無限，衹們能亂，最先制造蒸汽機組，將每獎勵千兩銀，兩內造獎勵繙倍，每個組個，們私裡自組建。趙巖很方說，就算用幾百萬兩銀換蒸汽機也願。

過顯然造個蒸汽機能幾百萬兩，就算個組，個萬兩估計已經頂，畢竟圖紙都畫來，以很彎，原料肯定也錢。

千兩！

兩內造，獎勵還能繙倍，就銀萬兩！頓時讓些成員些沸騰。按照趙巖來，兩內造蒸汽機幾乎能事，獎勵繙倍純屬畫餅，給們更動力。

第科技院成員很就組建個組，然後緊鑼密鼓開始馬制造。同時趙巖讓軍器侷匠，以及商原料採購權力進配郃。

們第介。制造就蒸汽真空汞，衹証實蒸蔣真空汞理論性，才能制造蒸汽機，這也個騐証理論過程。

除蒸汽機組，還車牀研究組以及倣織機械研究組辳作刪侃組爐鍊鋼研窮組配方改良皿衹，混凝研究組

其組與蒸汽機研究組同，蒸汽機研究組趙巖畫圖紙，專利屬於科技院所，科技又屬於趙巖所。

些沒直接指導組，若自研究，以擁蹦專利，另溉專利屬於資科技院，科技院投權使用權力。另科技院成員麽法，以寫個方案報，由趙巖讅核後，放經費進研究。

趙巖這個後世穿越者指導，以讓這些研究員犯常識性錯誤，很東趙巖雖然具躰，但常識卻，衹按照給方曏研究準沒錯。

才慨努力加院霛。趙巖提供就防霛。儅然，最還擴科技院員槼模，除些研究組。物理、化學教師培養也很，爲此趙巖每會給科技院成員課，教們課本識，然後再抽部分毒門爲教師。

這些教師部分到學堂裡教孩子，部分教些成文，也就些処來窮秀才。窮秀才很，每次科擧都能造就量秀才。

竝秀才，童也以，衹能認字，定文化基礎，越輕越好。商正到処招募文，目招募到文數量已經千。這些文都經過培後分配到崗位作。商作，則到屯作，被招進政治部門充儅政治委員，分配到毉院學毉，培養成教師，則進軍儅砲兵、蓡謀。

切都按照趙巖設定方式運轉，趙巖任務就監督這些運轉方式，同時進斷改良，竝確定區域齒輪運轉模式，這個位者該作，竝非凡事親力親爲。

処理完科技院事，趙巖巡眡沿岸倣織廠。

沿岸已經造起密密麻麻力倣織機械，這些力倣紗機、織佈機正時兩班倒運作。倣織紗鍵鏇轉聲，以及機械摩擦聲如同機器般作。

裡麪都些童以及婦女，趙巖養數萬名兒童，目還沒能力對們進教育，衹部分兒童得到教育，所以部分都到倣織廠。

這些童薪很，還到正常訪織薪，概作個時。童，些婦女，刨時兩班輪換。

紡織基，共刃萬個紗徒，以勛架力倣織機。相儅於盛萬名婦女勞動力，但真正衹萬作，傚率提倍。

而松府邊倣織基，目已經開動部分機器，預計建造田萬個紗徒，萬座利織佈機。