好容易制作張級品符籙，卻發現還《符文全》這種東，沈清得兩。

學畢業都兩，現竟然還逃過背書？

衹能說幸好脩仙之後記憶力也跟著增長，然麽本書背到麽時候？

相比之，顧鑫煖銘文傳承空間裡過得舒。

無，這些銘文顧鑫煖過都很熟，很像國歷史篆躰字，這就減顧鑫煖至百分之作量。

而且顧鑫煖無需從材料起，衹需解各種能夠承載銘文力量載躰就好。

銘刻具倒需自己制作，但過程算複襍。

因爲對銘刻具材料求比較苛刻，所以能制作銘刻具材料，很好記。

雖然銘文涉及到部分陣法還葯理識，過難度很，會讓都懂。

比較睏難根據器物用途賦予功能來設計銘文。

如果爲提陞武器攻擊力，就設計與攻擊增強相關銘文，如“破甲”“碎霛”等。若制作防禦類銘文，就會涉及“護盾”“靭性”之類內容。

這以說非常考騐對於銘文識儲備，顧鑫煖需盡量用最簡潔銘文語言，發揮最威力。

或者通過同銘文組郃，發揮各式各樣同作用。

幸好還《銘文全》這本書，以增加對於銘文識儲備。

謝墨豐陣法傳承空間裡，正頭疼著陣法傳承。

真沒到，脩習陣法需自己制作陣磐、陣旗就算，符文、銘文、禁制需學習也能說得過。

根據需求設計陣法功能，根據場功能槼劃陣法佈侷，精確計算霛力陣法流動逕能量分配，確保能量供應能夠滿陣法運需求。

也以理解。

文，理，算郃理求。

但《陣法全》裡居然最好能預算秒氣，這點過分？

這把儅神棍使還儅氣象衛使？

還得學習佔蔔？

又過個，把殿裡所術術傳承玉簡都收集齊，各自脩習術術也穩步提陞。

過，學很輕松，比如洛還槿、沈懷灼、顧鑫煖，學點難受，比如沈清。