衹夠勤，每摘筐成問題。

梁宜最愛喫堅果之就慄子，從毛慄子以摘後，就忍算麽時候休息，到時候就以摘毛慄子。

終於等到休息這，卻場鞦，梁宜望著歎氣，今又。

衹能裡書，順便教吉寶樂寶學習。

吉寶樂寶也到，馬兩個娃娃就滿嵗，梁宜唸句詩，聽們稚聲稚氣背句，衹覺子過得真。

麪聲淅淅瀝瀝，清涼風從門吹進來，梁宜擡摸摸吉寶樂寶，問們。

吉寶樂寶搖頭，催促梁宜教們首詩：“媽媽，剛剛首們已經背會。”

吉寶算算說：“媽媽，再背首，就該教們玩遊戯。”

吉寶非常歡梁宜帶妹妹玩遊戯，都們沒見過，但非常。

比如彩格、數字踩踩樂、簡單數獨遊戯等等。

梁宜還會教們曡紙青蛙，比賽誰青蛙蹦得遠，輸個學豬哼或者兔子，然就掃、擦子務。

梁宜自己孩子記憶力好，能覺到，吉寶樂寶智商很，興時候又點擔憂。

智商孩子學習太會很容易對學習沒興趣，怕自己教育好孩子，這會兒還沒專門應對智商兒童教育。

過梁宜努力好自己該事，讓吉寶樂寶先過好個樂童。

至於之後進入學學習，如果們歡級學習，到時候以級嘛。

梁宜繼續教們背詩，背完後，吉寶樂寶纏著玩遊戯。

梁宜說：“今換個吧，媽媽動。今媽媽給們講個很故事。”

吉寶樂寶也愛故事，特別吉寶，比樂寶更愛書，馬問：“媽媽，麽故事呀？”

“關於衹猴子故事。”

樂寶“哇”聲：“毛毛樣猴子嗎？”

梁宜點頭又搖頭：“也，聽？”

吉寶樂寶“嗯嗯”點頭，樂寶還把旁邊乖乖喫東，著陸姑毛毛抱過來。

“媽媽，讓毛毛也跟著起聽，也猴子。”

梁宜摸摸毛毛頭：“好，媽媽講這個故事叫《遊記》，傳說，國叫傲來國，國附名叫果，仙……忽然，仙仙胎吸精華，從裡麪蹦來猴……”

梁宜剛講到猴膽子最，第個敢躍進簾洞，門被敲響。