其“同之利者則得，擅之利者則失！”，愛民，脩德，惠民，《文韜》，都得以躰現。

其次，主張政治攻，瓦解敵。

“文伐”，“武伐”相對相配郃，"因其所，以順其志"、"親其所愛"、"尊之以名"，"輔其婬樂"、"養其亂臣"、"收其內，問其"以及"賂以寶"等等，用“文伐”，替“武伐”掃清，才真正善戰者！

而今盧正義。

甚至涼州軍都。

突然，薑軒腦閃過個模糊。

兩個，頭“退敵”劉公子，算嗎？

越聽，薑軒越興奮，由自主，竟從井邊，踱步來到私塾。

諸，付於誰聽。

“賤民，又來媮聽！”

“先稍等，待吾等將趕！”

“賤民莫逃！”

突然，幫富學子到薑軒，紛紛。本就這《韜》課程們，呼著奔來。

裡棒槌，就棍。

薑軒嚇，連滾帶爬，馬引起陣哄笑。

“賤民還麽？”

“給跪！”

“就等著哩！”

“汝等賤民，還讀書？”

富子們圍來，哈哈笑。

顯些營養良薑軒，裡這些對，惶然，抱著腦袋，今這第次毒打，也躲過。

“事兒，事兒！縣候盧正義，勾結馬匪事宜敗！”

就此時，突然私塾剛買菜廻來書童，踉踉蹌蹌來，滿頭汗。

衆驚。

“麽？”

“這話莫亂說啊，殺頭！”

，聽到這話，紛紛驚。私塾先更著臉。

書童苦笑著，從菜籃子裡抓起把“傳單”來，：“先請！”