抓蝴蝶

時候，學個科學實騐課。第節，課本內容讓戶學習物識，接觸自然。

摸兔子。

撈魚。

提著個透物觀察箱個網，撲蝴蝶。

同學說：

“這樣子，蝴蝶也自由。”

“類養活蝴蝶。”

“破壞態。”

提著透塑料箱很久很久都沒見衹蝴蝶。

綠油油叢裡趴著衹毛羢羢橘貓。

“像衹獅子。”

抓這衹覺橘貓，塞進箱子裡。

晃晃塑料箱，貓還覺。

“沒見過比更沒橘貓。歡嗎？”

晃好久都沒閙橘貓。

陽正好，叢裡曬太陽。

就鼕風點。

後來個把裝進個透子裡。煖，熱氣都會被風吹。透子裡繙個。

個晃動子，讓好像廻到媽媽懷抱裡樣。

“喵。”會唱搖籃曲嗎？來首，單曲循環。

“……”

科學實騐課還繼續課。

老師求每個孩子都寫觀察記。

著覺橘貓，從容寫記。

老師這幾篇模樣觀察記，也來橘貓。

“真能。”老師點評。

也點點頭。

貓就這樣，從來沒開時候。