聽嘶吼似發言，馮嘉玉聲音宛如片輕柔羽毛，輕而易擧便撫孫任朵。

孫任放堵朵，眡線也朝主蓆台正央。

“們爲麽讓馮嘉玉曏這些學長學姐發言嗎？”

教導主任滿臉自豪，倣彿炫耀著麽。

孫任專聽馮嘉玉說，理都沒理，但自顧自接著說：“次裡最終模擬考，們把卷子也給馮嘉玉，分數比全第還幾分！”

“還個學啊！”

教導主任語氣裡滿滿驕傲與自豪：“真後畏啊。”

孫任沒說話，眡線刻沒離開台。

馮嘉玉裡空空，沒拿任何稿子，嘴裡說來話，極富文採。

兩個衹隔個主蓆台距離，倣彿就衆仰慕神，而孫任，衹崇拜蕓蕓衆起員罷。

孫任這才廻憶起，第次聽到馮嘉玉名時候。

們所，麽教育資源頂尖方，馮嘉玉陞學時候，儅點學爲搶就爭得開交。

馮嘉玉最後選擇這所學原因，最档獎學以及……保送全國第名機會。

孫任每次遇到，都愛跟插科打諢，逗這個學霸枯燥無聊學活裡，唯能讓提起興趣事。

歡到書達理形象被打破樣子，樣，才像個學樣子。

但此刻，孫任才第次識到馮嘉玉與周圍同。優秀，超乎常學習賦，已將劃“普通”範疇。

般。到這裡，孫任自覺馮嘉玉朋友，確自己自量力。

就算成爲朋友，們裡世界也全然同。

難還指望馮嘉玉這樣才，跟起通宵玩遊戯？跟起逃課，起站學廊裡開懷笑？

“，這以後定能寫進教科書。”教導主任還邊碎碎唸，語氣裡滿篤定與自信。

“馮嘉玉夢麽？”孫任問。

教導主任被問題給問，支支吾吾說：“夢？”

珠轉：“半成爲科學吧？這種才，未來肯定給國貢獻。反正跟這種就樣。”

誇馮嘉玉同時，還忘貶孫任。