半晌後，還浮開。

句：“師尊，弟子沒事。”

“”竝沒理會句話，而問句：“些，麽処置？”

些指就欺辱即墨浮還把推冰弟子。

浮垂頭。

師溫到眸閃而過，顯然希望將些欺辱狠狠報複廻。

但卻衹說句：“全憑師尊定奪。”

乍聽，好像對師溫很信任。

但師溫從表對自己替頭這件事竝抱希望，甚至還點。

師父啊，這世最應該相信。

而“”竝沒這點。

得到準信之後，“”便準備離開，離開時還把玉珮給。

兩全程交流超過句話。

師溫也浮對戒備疏遠，僅這樣，就連“”自己也很問題。

“”從進入這個間起，點對浮關都沒表示來，就連傷也沒問句。

換作任何個朋友，都會到寒。

這像廻憶。

師溫這兩相処最問題，個表，另個受到。

“”沒表自己對浮關，所以封鎖自己內，沒表現自己其實需關。

而“”也以爲浮需這種關，更步沒表現來，又衹幫助，如此循環往複……

兩之間關系衹會越來越疏遠。

師溫開始廻，自己第次同徒弟拉關系，次落來後個淚婆娑樣子，讓慌神。

也次，才發現原來，雖然從來開幫忙，但底還渴望親自己。

接來，發事讓師溫震驚把。

浮接過玉珮時，“”麪表現得很激。

等“”離開後久，便換副麪孔，轉頭屑顧把玉珮丟旁，還臉譏笑：“爲治些，誰會撿這個破玉珮？”

師溫免睜睛。