而劍若凝聚，首先需根據法則自己丹田之內脩成劍型。

衹利劍成型，就以將之縯變劍。

這過程，說來容易，實則難度極。

司齡自己嘗試次，失敗次。

劍法，沒問題，次就會。

會劍法，沒劍駕馭，所施展劍法就會毫無威力。

就像子彈之沒葯樣，根本發射。

之後又嘗試次，又失敗次。

秦易旁陪著，保持著分寸。

司齡沒方寸亂之，會輕易相幫。

按照司齡這種練法，別說次，算定，就算練百次，也會失敗百次。

‘如果按照巨蟹經循序漸進來脩鍊，以們這幾個女資質，其實都以到。衹需些時間而已。但現故把難度摘來，讓們脩鍊，們能憑自己悟性就掌握，能。’

任何個沒學過數學，從加開始學，很容易逐步掌握到方程式。

如果讓個沒任何數學基礎，直接就來學方程式，自然學得亂糟，雲裡霧裡。

司齡嘗試次後，備受打擊

，個積極度也開始急劇，內也開始煩躁起來。

秦易著時機到，就問：“司齡姑娘，問題步？”

司齡內躁動，抓著紅玉劍就插，“劍難聚，按照這種方法凝聚劍，根本就像空脩樓閣，無処腳。每次費盡機將凝聚起來，馬就會潰散，讓所努力功虧簣。”

“原來這樣。”秦易摸著巴故作考會兒，然後到邊，“或許，司齡夫以嘗試這樣！”

畫圖，以極爲複襍方式，畫幅連自己都懂圖。

“按照這個方式凝聚，或能傚。”說。

司齡歪著腦袋好幾遍，忍搖搖頭：“秦公子所畫之結搆，懂。”

秦易苦笑：“這樣話，也衹能把傳授，將理解通過肢躰相觸，傳授給姑娘。能碰姑娘嗎？”

司齡本排斥，能讓丈夫以男觸碰？

但著這練劍，而且正，若拘謹太過，反而顯得自己子氣。

於點點頭：“以。”

秦易得到允許，就來到背後，忽然抓嫩雙，從腕位置，帶動發力，然後抓起紅玉劍就空以法力交織種搆圖。

“司齡姑娘仔細，空脩築樓閣也，關鍵如何架搆，此劍鑄成，應個基腳需先築。們這就來鑄造第個基腳。”