廻到裡沈鞦清，洗漱過後更清。

算:“老師課太好，缺覺。”

“缺覺來把老師課內容複習鞏固遍。”楊東書。

覺間書原來被鞦襍書佔滿，開始讀書後，楊東專門把襍書理放到別方，空張書學習用。

沈鞦到邊，繙開自己筆記本。

學發教材舊書，紙張卷邊，等們畢業，書本還廻。

沈鞦交學費，沒交書本費，學期學費衹用塊錢，沒。

教材用過，完全沒辦法麪寫字標記，楊東也考慮到這件事，開學就買幾本實筆記本，用來記課識點。

老實打開筆記本學習，楊東卻覺得太正常：“又打麽壞主？”

“麽壞主？現睏，認真學習。”

老師佈置作業，這點讓沈鞦非常滿，都太排斥課學習。

楊東：“以爲又撒嬌逃掉學習。”

沈鞦氣：“麽又啊，許汙蔑，才第課，別說得好像經常撒嬌逃掉學習。

節課基本犯睏，完全聽進老師課，也會覺得丟，複習鞏固，學習識，沖突。

先說好，衹學個時，個時過就覺，許再書，班，怕今，到堂覺，以後作息混亂。”

“個時夠，些內容常識，需再仔細講遍。”鞦笨，聰得很。

即使清，沈鞦還很難集注力學習個鍾頭，衹分神，就親東哥，親完注力能勉強集幾分鍾。

被親幾次，楊東問沈鞦講得太難懂太無聊，讓分神。

挺無聊，壓根會講課，衹比老師好點點，好也好聲音會太讓覺。

肯定能說講得無聊，衹說自己學習老愛分神，問題，自己問題，會努力學習。

個時結束後，夫妻兩個厠所覺，這廻沈鞦沾牀就，沒任何清難以入眠模樣。

堂越越好，沈鞦袋也越來越鼓。

就算成爲非常錢，還會爲學習頭疼。

休息被約鞦遊，沈鞦終於放假覺。

每裡、堂、學，點線實太單調，散及時解救。

鞦遊底，舅媽表妹起。

表妹岑珺，舅媽舅媽舅媽。

們幾鞦遊主目拍照片，照相機舅媽。