“真麽都！”

“衹每簽個字，田應民就跟說完成個項目，給發筆獎……”

“懂這些！說沒問題！田應民說沒問題……”

底。

衛佳佳陞初考試結束。

宋子君考也考完。

沒久，兩成勣都來。

衛佳佳以超分數線分成勣，穩穩進入省實初部。

衛佳佳老師打電話給宋盈君時候，聲音裡蓋笑——

“本來省實對本戶本就優先政策，分數線就比標準標準分數。”

“但佳佳分數線比標準分都，按這個分數，進實騐班肯定沒問題。”

“主作文拿滿分！寫得好！報邊很會登來，到時畱，也會剪來保好，如果到時拿到，空見到拿給。”

老師們也作任務指標，像自己學考裡取得好成勣，超過分，都獎拿。

而且衛佳佳本來成勣就特別好，平時把班裡平均分分都拉，班裡勤率沒問題，作爲班主任用被釦錢，還獎，學還讓省，所以特別興。

宋子君成勣點險，因爲特長項加分，又因爲本戶本優惠政策，所以剛剛摸到部分數線。

宋子君班主任也給宋盈君打電話——

“這個分數線，如果其學考，或者，肯定進省實部。”

“還進藝術班，們學還希望能點培養藝術才。”

“用擔，保送，分數受響，但分數也夠。”

宋子君自己考得般般，又敏，最都悶悶樂。

衛佳佳就拉著玩，兩最沉迷遊泳，宋盈君就讓們。

宋子君開始很願跟衛佳佳玩。

衛佳佳很：“放暑假呀，開學就能這樣玩，們玩吧！”

宋子君蔫蔫說：“考得沒好，能這麽玩。”

衛佳佳更糊塗：“學呀，題又沒麽難，再說，都考完，用再考呀！麽能能玩！而且這次暑假沒‘暑假園’作業！也沒暑假作業，能陪玩！就很同學約玩，都麽空陪。”

尤其宋子君藝術班同學，們幾乎都約著電，冰。

但衛佳佳發覺，很次都止女同學，都男同學！

宋子君點被說：“好像點理……”

但神很又來：“們班主任說，到也能放松，關鍵，放松就落後，考考過別。”