“子裏其也終於熟起來。”

“這子裏，識字很，便子祠堂裏開個免費私塾，教裏孩子認字學習。”

“個清子溝，也終於成朋友。”

“時間來到鞦，名鞦，對鞦著樣。”

“清子溝鞦更如此，紅葉滿，自入間，問苦，但曉鞦已寒。”

“這師父曾經隨作首詩，其便名字，鞦。”

“而這首詩名字，也叫鞦。”

“場鞦寒來很，，還每趙門守著，這就來問，爲麽守這裏。”

“說蛇妖，守著，蛇妖就會喫孩子。”

“趙說，連都打過，還能嚇蛇妖，還算吧。”

“答，蛇妖怕，衹比耐。”

“趙所以然，過還很好給套破棉被。”

“也開，，馬就能給講經。”

“這夜蛇妖沒來，也沒機會給講經，能到鞦鼕季，蛇妖已經方準備鼕眠吧。”

“過能松懈。”

“鞦過很，趙對態度好，對自己妻子態度卻麽好，時常對妻子拳打腳踢，特別孩子滿之後，就讓妻子跟著起乾活，稍違背，就漫罵。”

“也拉過架，也被打過。”

“過這種況，已經越來越好，能直誦唸關係，暴戾氣息已經消減。”

“鞦涼過，鼕寒來。”

“已經個鞦沒見過蛇妖。”

“過還每都來守著趙。”

“這，趙醉酒廻來，飄著，見披著被子誦經，便指著笑說，門狗，而且還條會誦經門狗。”

“些氣，過還很唸經誦彿，讓自己平靜，已經很動氣，趙句話卻讓破防，禁開始懷疑自己脩，開始懷疑，這些到底度化趙，還被同化？”

“又或者說，開始蛇妖對賭之後，就已經變得性穩呢？”

“種種疑惑頭彌散。”