沉悶學習活之，同學之間卦成爲學們津津樂活調劑。

捧著盃接，門簾子已經被撤，裡嘰嘰喳喳笑語聽得清楚。

“張宙又拒？呐，覺更歡，這麽專男現裡啊！”

另聲音略顯苦惱：“幫辦法啊，都怪個，肯定傷到張宙。”

“就就，這麽好男都渣……唉，還能麽辦法，神通直接給迷葯啊……”

“靠……”

於夢昕氣橫著眉，就沖進這兩個女孩掰扯番。

拽著臂，“別。”

“們別樓接。”

儅事表現格平靜，於夢昕自鬱悶，也衹能被拉著。

“就應該跟吵架，這樣以後就會再別背後說。”

接半盃熱，又兌涼，半盃，又接滿。

“說就說唄，這挺正常。”

裡，這些“卦”邊倒傳來，肯定與張宙關系。

但如果這能讓裡好受，也會計較麽。

於夢昕還氣鼓鼓：“現成癡好男，就負女，笑，以們起時候，也沒都別書啊，也沒說啊。現倒受歡迎，以後麽辦？”

邊眉毛微挑，奇怪問：“麽以後麽辦？”

“傻啊，以後再談戀愛，這件事會被揪辮子。”

“哈？”笑著瞪，“。”

蓋好瓶蓋，衹搭於夢昕肩推著離開。

“都麽時候，還麽談戀愛啊，先著周模吧。”

於夢昕嚎聲：“救命啊！”

到半個，再提起張宙，裡湧起已經再緊張或者忸怩，清晰烙印記憶之，提起輕輕惆悵，再餘。

青期悸動永遠乏活調品，但枯燥學習才主流。

廻到教，都默認摒棄其餘襍唸，抓緊時間句話，題。

無數個課間堆曡起來，仍然學習資料。

“哎。”於夢昕戳戳肘，“。”

擡頭往門，蘭蘊班門，粗長馬尾辮被風吹起，挑又消瘦。