男嬾用試卷拍打飛蟲，

“幾個期就以記東，爲麽定浪費時間反複背誦，類就因爲進太這樣複性勞動，才會變得越來越笨。”

“好吧。”

女完全，

“跟類沒關系，衹因爲智商，所以才這樣恃無恐。”

就像種玩兩半到末尾突然悟然後開始沉迷學習最後成功考清華勵志例子樣，歸根結底還因爲腦子好。

但撇開這些暫且談。

蒔音，又喊，

“裴時榿啊。”

“蒔音，個建議。”

“說。”

“次叫時候，叫裴時榿就，千萬別後麪加啊。”

“這又麽理論？”

“衹種預，旦加後綴，後麪必定跟著好事。通常這樣就聽。”

“”

“說吧，到底麽事？”

“裴時榿啊。”

頓頓，

“剛才——真衹，見英語作文。”

蒔音原本還再鋪墊，卻沒到對方格坦率，

“嗯，沒錯，寫就。”

“寫乾麽？”

“誰讓就麪，擡頭就見。而且經歷麽好記，完全用自己編。”

，米，號魔法，幸運數字。

對於裴來說，簡直沒比這更好記個信息。

好吧，這個理由聽挺郃理。

“但寫就寫，沒事詛咒乾麽？”