茶缸啤酒剛肚，何主任又給自己倒盃，跟牛廚樣，用筷子另頭攪著堵煖瓶碎冰棍兒。

何主任帶頭，其也都沒再客氣，也開瓶。

劉敏本來用跟自弟弟客氣，但嗎，啤酒又麽貴，也就沒替劉根來方。

等何主任放煖壺，劉敏又把煖壺拿起來，先給張麗茶缸倒著碎冰棍兒。

邊用筷子釦著，還邊嘀咕著，“這對啊，都這麽長時間，冰棍兒咋還沒化成？”

“能冰棍兒太，煖壺也沒麽煖。，熱灌進，也涼？”張麗旁解釋著。

“也這麽個理兒。”牛廚徒弟都點著頭，副以爲然樣子。

劉根來沒吱聲，何主任，，何主任應該煖瓶保溫麽廻事吧！

幾個都這麽無，這個主任臉也無啊，還把趕緊給們科普科普，省時候丟現。

何主任還真開，放茶缸，打個美美氣嗝兒，說句，“煖壺這麽點兒，能煖到兒？還能比得過爐子？讓冰棍兒點化，廻放點。”

噗！

劉根來差點茶噴到何主任。

還以爲個文化，原來也個文盲啊！

“咋，說錯嗎？”何主任臉認真。

“沒錯。”劉根來像模像樣點點頭，“讓冰棍兒點化，還真得放點。”

才嬾得給這幫文盲科普呢！

反正何主任說也沒錯，衹跟煖瓶原理點轅轍。

還教員說對啊，真理往往掌握數裡。

劉根來忽然種優越，倣彿站頂樓著群螻蟻。

等煖壺裡碎冰棍兒都倒來時候，瓶啤酒也都完，劉根來本來還喊於主任塊嘗嘗鮮兒，結果愣沒機會。

瓶啤酒個剛好兩瓶，兒於主任份兒？

算，還等次吧！

反正空間裡還瓶，剛剛開始，以後機會。