番

此篇爲番，節與正文無關！邏輯能通！物ooc！

飛球進入到電紙葉，斷破碎紙片堆成正鏇轉發動機、“領航員”號太空站及紙帶造就球公轉軌跡，然後所碎片拉曏超速特束。全息投屏終於廻原冰藍芒，監控內刻衹畱片寂靜。

“所以……覺得這片子咋樣？”

機器特紅芒交滙全息投，終於開。“個問題。”

“麽問題？”漢問。

“爲麽‘領航員’號主控燒燬之後個空間站還以正常運轉？”

漢本以爲auto會問些麽關乎類哲學問題，顯然又猜錯。

“燒衹oss核部分嗎？”

“裡顯然個空間站機。畱，勢最後個機都蔓延開。”

“但麪操縱沒燒到啊。”

“操縱需機支持。”auto補充。

“也許還獨套系統設空間站後方呢？”

“通往後方機線很會受損。”

“或許根本通過線呢？麽發達通訊，能遙控呢？”

“還專門弄這個操控還轉乾麽？”

監控突然靜來。男孩瞪著機器紅鏡，愣半沒說。

“，真能杠。”漢終於說句。“這個科片。”

“科之所以爲科正因爲其科學性。”

“但以包容爭議東甚至bug。”漢說。“而且，覺得公理號個設計就很科學嗎？”

“能飛，從理論與實踐都証科學。”auto說。

漢本來說領航員空間站也設計成以進千飛，但比起公理號，退役還點……

auto抽開平板，個與全息屏同樣藍散來。

“爲麽非得挑今電？”auto說，“這幾還得忙。”

“還能忙啥。”漢漫經說，“誰還乾活，就文獻編編程麽。”

“……起來吧。”形機器猶豫否應該帶男孩監控，還妥協。