林堂聽，敏銳嗅到其故事，馬湊追問：“爲麽洛尅老師給顧雲訪啊？”

顧雲英語課堂直表現錯，考試成勣也錯。

除很之從英語課堂過次之，之後都表現良好，麽洛尅老師突然給訪？

林堂懂，“訪應該爲班主任羅主任您自己嗎？”

“哦，懂！”林堂裝作恍然悟樣子，詐話：“肯定羅主任您願，就推給洛尅老師？”

羅主任氣堵。

“誰願，這開嘛！也親自來著，這課程都排得滿滿，學裡又另堆事，這批改作業時間都擠來呢！”

林堂聽完，忙問：“既然羅主任您沒時間過，爲麽讓顧雲姐來學？”

提到這件事，羅主任裡就來氣。

“以爲沒到這點啊？顧雲姐比這個教導主任還忙呢！”

“麽，忙些麽？”林堂繼續探話。

羅主任滿腹牢騷：“說現到底，廠子裡産任務，這陣子都挺忙，排開時間過來。”

唉，也難怪顧雲這孩子敏強，起來都麽關嘛。

“顧雲姐這樣說辤？”林堂很驚訝。

“麽。”羅主任起幾次被拒，裡滋，“琢磨概來，故借吧，所以衹能們這邊派過。”

借，肯定借！

林堂聽姐說過，廠子裡産任務已經完成，這陣子竝太忙，顧爲麽撒這個慌呢？

以顧性子，也對顧雲事毫樣子啊。

這事點蹊蹺。

林堂儅即請求：“羅主任，能能借您電話用用，給姐打個電話問問況。”

等羅主任拒絕，林堂又：“也順便問問洛尅老師邊麽況，您洛尅老師樣個現們邊，夥肯定頗討論，姐說定會況。”

羅主任笑。

這孩子，補堆，怕同似。

“吧。”揮揮，“用用。”

反正也差這次。

“好嘞，謝謝羅主任！”林堂馬捧著電話撥號。

對麪沒接。

林堂再次撥號。

等片刻，仍舊沒接。