“如果麽也話，琯態，還，都會憑空變好。”

好，熟悉兔同學會說話。恭。

但除此之，這樣熱血而積極發言，也沒能這裡掀起額波瀾。

說理，但同樣理，定適用於每個。

“試試麽呢。”

說來嗎？

，著愣神自己，個字也說來。

“而且所謂‘態’，其實也角度問題吧。”突然觝巴，樣子又開始考。

而且發現真挺歡咬文嚼字，但據所，雖然還談名列茅，但至比起太需縂擔及格問題兔——國語最顯項。

擅長國語，但偏偏歡鑽研詞句用法呢真愧兔。

“待事角度之類。”

乎料正確答案。

“決定！乾脆換個角度好！就‘調態’——”

湊。

“對吧？”

太。

“麽？”

覺得，僅憑直覺，兔就能把進訓練計劃，用部教練模樣說法描述來。沒錯，問題就現這裡。

僅如此，此被忽略某個細節，也如閃電般乍現——

說起來，福同學麽認？還個反應，恐怕僅簡單提過句‘們班島’這麽簡單事。

“‘聽到’。”麪改廻複，見主動退，也別著子從档案櫃裡鑽來。

即使這樣，即使再加差異，也沒能徹底拉開這個距離。

站麪，頭著。

沒到讓難以忍受，但習慣社交距離。此刻令到無所適從，恐怕止距離。

“比賽現場，從解說員裡‘聽到’哦。”

雙叉腰，起來很得。