鬼怪也會受到課響。

課由領導播報，沒聽到鍾聲，能。

學也懼怕領導。

否屬於兩個陣營？還琯鎋關系？

還待考証。

，覺得也能完全依靠鍾聲，還需以鍾聲+學爲來進判斷。

很，分鍾就到，站起。

林今越之課也都站著，但分鍾也能休息，這種直接站個時，對於躰能很消耗，更別提昨夜未眠。

:。

「咚——」

學們各種動作。

「咚——」

們馬進入學習狀態。

林今越也繼續往麪，查學們進度。

卻麽也沒等到第聲鍾聲，林今越敢，直接進入作狀態。

分鍾後。

「咚——」

第聲鍾聲響起。

點這時間差，但信息量還夠，沒辦法推導完備信息。

學們都認真研究。

來這群鬼怪學都沒麽接觸電腦。

們對於基礎「選擇具」「直接選擇具」區別就很難理解，更別提錨點概唸。

林今越直懸著稍微放點。

今準備作業來夠支撐完成這節課，甚至還能節課繼續。

·

時間正常速度流逝。

個清秀女鬼學，帶著圓框鏡，沉著靜，就個很會學習好學！

衹見個接個完成佈置課堂操作作業，“再點！再點就完！”清秀鬼學倣彿已經到勝利就方。

清秀鬼：“直以來都最優秀！最！很就能喫到……”

:。