翌，所匆匆趕到學，任然將書包剛放好。孔憐便萬衆矚目，提著袋東進入教。

同幫忙，將盒盒精致點分發給同學。

每份糕點樣式精致、好。

“喔，這點好漂亮。”驚歎。

“真好像藝術品。”

“孔憐，這點裡買，真好。”

孔憐微笑廻：“爸剛請位式甜品師，覺得得還以，帶給嘗嘗。”

這句話透境非凡，裡都能請甜品師。

任然沒位，朵裡接觸到信息卻點都，脣角扯抹弧度。

還真都閑。

第，塑造設，拉著長背書，讓敢輕易得罪、欺負。

第，再次加‘富美’設，同時，利用恩惠拉攏同學，再博得批好度。

今這擧動箭雙雕，好処。

迫及待站穩腳跟，拉攏。

孔憐拿著份點到任然跟，“任然。”

將點往放。

任然擡頭著，裝作認識，客套微笑著，“謝謝。”

“裡好記得告訴。”孔憐甜甜說著。