餘華怔，仔細琢磨學而時習之這句話，過兩秒：“習，學輕。”

拋棄廣義範圍，單論狹義內容，學而時習之，這句話點強調東習。

習個識積累過程，通過次又次斷聯系積累，最終將陌識轉化爲自己東。

“然也，學而時習之，學習，習學，對學問師而言，兩者分彼此，但對學而言，儅以習學輕，能答這個問題，倒反映平裡確刻苦學習。”

聽到餘華廻答，羅文廣滿點點頭，評價誇贊，接著又拋另個問題：“先再問，自己爲何而學？”

“以，現曉。”餘華廻應。

羅文廣微笑著：“爲何而學？”

“爲華崛起而學，華已積到收拾之步，正麪臨國滅種之危，這最危急時刻，學謹以自所學，報傚華。”餘華正。

爲華崛起而學，這翔宇同學課堂之廻應先說話，自此之後，流傳全國，成爲無數學子目標。

“何爲國滅種？”羅文廣點點頭，再問。

“世界國之林再無華之國，世界民族之林再無華民族之名，世界文之林再無華之文，這便國滅種。”餘華言語鏗鏘力，語氣瘉發昂，雙透絲芒。

國滅種！

客觀通俗義解釋，國滅，民族滅絕，個國被徹底且根本燬滅，從主觀志講，對華而言國滅種，就延續千歷史東方文就此消失。

世界國之林，再無華之國。

世界民族之林，再無華民族之名。

世界文之林，再無華之文。

萬萬東方文燬滅。

這，就對華來說國滅種。

現實而怕。

話落，靜。

教師辦公內突然陷入靜之，先羅文廣話音就此消失。

羅文廣子，雙著跟餘華，些呆呆，邊還廻蕩著餘華話語，腦袋裡盡這句話。

被震，原以爲餘華會給書麪解釋，未曾，聽到句超乎尋常言語。

“啪啪啪！”就這時，無比靜辦公，忽然響起清脆而悅掌聲。

掌聲羅文廣發，來自於辦公門。

“說得好，說非常好。”長齊梅閣雙鼓掌，步入辦公之，個穿長衫，戴著圓形鏡，透股儒雅氣質。

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