“沒麽。程曉，現成本拉？”

程曉開：“再來波像樣反彈，就虧錢。”

“挺好。”陳焉說。倣彿失魂魄樣，茫然望著門。

此時正教邏輯學課，李建悄悄後排。

李建很奇怪，都到，麽還這種公共課。

旁邊個學著李建麽都拿，裡好奇。

“嘿，課連課本筆記都拿？剛玩完魔獸來？”

李建笑：“能吧。”

“麽

叫能？”

“算吧。”李建笑著麪，正認真著筆記。

把教授筆記買過來，直接送給。或者直接讓劃點，免得浪費時間來這種課。

李建認，邏輯學課，根本沒啥用。其實這種課程，學好，非常用。

衹學時候，學都皮毛，活真用。

“同學，學這個啥用？記得這麽認真。”

“也覺得沒啥用。過，這必脩課，爲兩個學分，捏著子也得學習。”

李建點點頭，笑而語，默默著學習背嗎，禁慨。

美好，如果沒其事操，靜靜享受美好學活，也算錯。

最美好嵗，應該學吧。

輕，活力，沒必爲計擔，以專學習。

旁邊個男同學發覺李建對勁，問：“板，還？”

“麽區別嗎？”

“勸別動歪。這樣夥以妄追求。”

李建微微笑：“爲麽？”