随後，就挂斷電話。

如風太乎，張省長會會幫劉浮站台，裡，劉浮确實點段，需循序漸進，到切針對機會，修理。

至于王佛爺，甚至如，都屬于如風試探劉浮段罷。

劉浮居然能力，把這位問政事張省長，請到撫遠支持，這種段，令歎為觀止啊。

如考着，如何繼續擺弄劉浮時，王佛爺已經盯着電視，緊緊皺起眉頭。

比任何都清楚，張省長現，代表着麼。

接來，自已定會承受更壓力。

張省長雖然裡沒掌握實權，也從拉幫結派，響力，着實容觑。

現，代表劉浮教育改革計劃，基本穩，更代表着，省級層面，劉浮已經掌握巨優勢。

“難怪給打電話時，再邀請現場，分就，堵後啊。”

王佛爺輕輕撚着佛珠，微微閉睛，此時，種被劉浮，架烤覺。

儀式現場。

張省長熱烈掌聲，主席台，并與劉浮撫遠衆領導們，親切握握。

劉浮轉頭向還發愣主持。

主持連忙拿着麥克風說：“請張省長為們講幾句話！”

張省長笑呵呵向劉浮，後者親将麥克風遞交過。

張省長接過話筒，清清嗓子說：“首先，代表奉遼省委。省政府，對撫遠進教育改革與發展計劃，表示肯定支持。”

“其次，代表個，再講兩句話。”

“座發展，就必須培養才，通志們都，教育很錢，見效也非常。”

“為麼奉、濱，教育方面獨樹幟？就因為這兩座，經濟發展非常好，餘力投資教育，修建量學，給教師提供優渥薪資社會福利，而其，經濟相對落後，即便改善教育環境，也無力承受昂财政支。”