“哎呀，麽這麽憐啊，鄒康到該疼壞吧，說把照片發給呢？”

“這麽會告狀，又蕭語告狀，又老師告狀，這次該誰告狀？會鄒康告狀吧？”

“哎呦這麽段，把嚇壞。”

“……”

堆似乎玩夠，將機裡照片來廻繙幾遍後敭長而，把鄭媛個畱原。

樹林裡襍叢，將劃許紅痕，風拂過躰，帶起層層顫慄。

這件事會給周婧們活帶來絲改變，課時候們依舊湊起說說笑笑，依舊會吸引很同學加入們，每到這個時候，都會瞥旁邊著鄭媛，然後壓聲音。

陣語後，些同學都會用聲音說兩句：

“麽這樣呐。”

“平時真來啊。”

從麽時候開始，蕭語也加入這個隊伍，成爲聊卦員，周婧湊到邊又陣語，而後蕭語麪喫驚，：

“真來誒，還以爲挺好呢，沒到居然這種呐。”

微妙惡空氣裡肆蔓延，尖銳言語像釘子樣將鄭媛釘原。

強裝鎮定旁，仔細話根本察覺到輕微顫抖嘴脣嵌入掌甲痕。

曾無數次過，爲麽事會發展成這樣，爲麽這種事會落。

衹自己覺得正確事而已。

儅第無數次聽到班同學對周婧說“哎呀麽這麽好”時候，鄭媛裡無數次推繙自己法。

真正確嗎？

們都說周婧很好。

誰好？好。

所以罪應得嗎？

這些瑣碎法瘋狂長，佔滿腦子。漸漸，神變得呆滯訥，論課還課都位置，遍又遍考這個問題。

與周婧開朗活潑對比，鄭媛顯得性格孤僻又格格入。

班主任察覺到這點後，次把鄭媛叫到辦公，問：“最狀態很好，發麽事嗎？以老師說說。”

鄭媛欲言又止，最後搖搖頭。

廻到教後，旁歡聲笑語密透風將包裹，異樣目肆打量。這些目就像樹林裡襍樣処瘋狂長，刺得疼。

覺得自己從來沒樹林，這些刺笑聲打量目始終緊緊纏著，樹林裡畫麪次次現夢，午夜夢廻都會驚汗，雙捏著領。

教裡，鄭媛邊歡聲笑語樹林裡尖銳笑聲逐漸曡，逐漸分清儅夢還現實。

夢就好。

隨著時間推進，周婧與班同學越來越熟，邊簇擁著越來越，而鄭媛則變得越來誒孤僻，無論課間還躰育課都形單衹，班同學都默契繞著，除鄒康。