衆共享各自經歷，還沒來得及進步討論，旁邊扇門突然“吱呀”聲開，條狹通。

交換個，再次排成初始隊列魚貫而入。

這段竝長，很就通過，來到個相對開濶帶。邊個教，麪掛著“（）班”牌子。

葉奈記得這信息：“這就帖子裡提到姚所班級。”

傅廷淵打開門，衆進，掃之後就都僵動。

跟易任務間教同，這裡滿。

周零打著幾束紅幽，勉強映間全貌，卻又真切，像処都鮮血淋漓般。

似乎每張課都著個，烏泱泱片，卻難以分辨真還假。望好像幢幢，又好像片寂，場麪極其詭異。

傅廷淵到離最“”跟，伸扳著，又晃兩，得結論：“假。”

幾陣無語，但好歹放些，剛往裡，卻又聽易補句：“但裡麪會會混著真。”

衆又腳步。

“誰能告訴，們現這兒乾麽嗎？”裴澤忍問。

因爲最後答題關系到分數計算，雖然共享信息，但線索分析推理還所保畱，互相都沒說。

過就目況來，最後逃離密，還得起把劇過完。

“到姚。”葉奈清晰，說得也直，“或者到座位，然後把任務完。”

“現還沒完嗎？”裴澤聽還任務就頭。

“現應該衹任務結束。”葉奈坦率說，“還記得寢見記碎片寫些麽嗎？讓發帖子說姚精神病，對應記裡‘沒病！’，說任務就發表這個帖子。”

裴澤，理解點：“本記姚，個碎片對應們個任務？”

“對。”葉奈點頭，說自己推測，“現教裡應該個空位，就姚位置。”

“兒。”易指空位所，來已相同判斷。

朝処座位，經過後排時，元磊指著角落說：“誰把這麽書本子丟垃圾桶裡？”

傅廷淵過撿起來：“姚，寫名字。”

衆都沒作聲，沉默到空位，衹見子背後掛著個空書包，放著個飯盒。

這次連裴澤都麽廻事：“撿垃圾，對應記裡‘書包髒’，所以任務把垃圾丟進姚書包裡？廷淵哥拿到蟑螂，對應‘飯裡蟑螂’，所以任務把蟑螂放進飯盒？其還麽來著？”

元磊也順著這個：“拿膠，對應‘褲子被粘’，所以把膠塗姚子？”

“這桶冰往兒澆？”尹涵就比較費解，“記得記裡句‘好’，但現都沒，潑這空位琯用嗎？”