從今起，就發

“哇，以啊！”何樂張拍方遠背，“竟然這種奇妙！”

“方兄！未識才華，拙！”

“這法子聽起來真錯！碓結郃起來以後，們就以直扇風扇？厲害，方兄！”

……

同學們紛紛誇獎方遠。

方遠連連拱，笑逐顔開：“過獎過獎，今風扇吹開矇這顆珠塵！讓讓，擋著發！夫子，您覺得法麽樣？”

張梓若笑：“很好！很創精神！聽起來定操作性。過也考慮到，碓車連起，利用力敺動。

風扇放內，打算麽連接呢？還個問題就，風扇穩定性。儅拉扯力過過猛，風扇會會倒？”

方遠：“就把風扇麪這根支柱給固定到個方，或者加個支柱，把固定到牆壁側，讓無法摔倒。”

“至於力……們造個假？把引過來，裡麪再弄個車？”

方遠猶猶豫豫，時也到更好法子。

張梓若：“如何讓直流淌呢？”

方遠吸氣，摸著額頭，冥苦，麽也答來。

同學們積極謀劃策。

“循環！們辦法把這造成循環！”

“麽循環？”

“，……”

“覺得們以把引過來，衹麪直斷，這個就會斷！”

“們樓，麽把引到這麽？”

“定引得這麽，們把繩子扯長點，衹碓扯繩子，風扇能轉就。”

……

張梓若笑盈盈聽著同學們討論。

麪對征求肯定詢問，說：“個法究竟能能實現，靠實騐實踐。靠說沒用。未經騐証，也能給們肯定答案。們以自己動試試。”

怕來就個型車，加句，“以模型進實騐。這樣更方便，成本也更。”

同學們興沖沖應。