麽得？

張梓若問紈絝們：“贏得遊戯勝利，增強武藝？先別急著拒絕，個好方法，以讓們輕輕松松養成好習慣，覺就取得進步。”

“還這好法子？”

“您說！說！”紈絝們興連聲催促。

張梓若笑：“就拿刀法裡劈砍這招來說，每練百遍，太累。每就揮刀，練，們能完成嗎！”

紈絝們哈哈笑，“這誰完成？”

熙擧著蹦蹦，“能揮！！之還揮！”張開指，嘰嘰喳喳滙報。

張梓若揉揉腦袋，誇贊：“熙真棒！能堅持訓練這麽次，很恒！”

熙呲著，興笑：“次揮！”

“好！相信熙定以！”張梓若斷鼓勵肯定孩子。

紈絝們拿準張梓若葫蘆裡賣麽葯，們既輕輕松松學到武藝，又怕張梓若給們挖個坑。

對個孩子，都鼓勵揮劍；對於們這些齡更學，會讓拿著武器，衹揮？

“夫子，該逗們吧？”

“等們數以後，點長進也沒，到比賽場，又被別團滅。然後，再告訴們這課，成功沒捷逕，武藝衹能老老實實打基礎？”

張梓若亮，摸著巴笑：“謝提，這還真個好方法！”

紈絝們：“……就沒這麽好事……”

們無神失落，自己以後能樂園裡再也沒贏機會，更鬱鬱寡歡。

張梓若笑：“這廻們還真猜錯！給們說方法，就真衹個養成習慣方法而已！”

“養成個好習慣，時間長度，而習慣複頻次。

比如，們學習武藝，讓們練習個時辰。

們剛開始兩，裡還著股勁，能夠堅持。過兩，沒激，們就會覺得又苦又累，時間又長，再也堅持。”

“起來，又偶爾練兩。結果斷斷續續，直也沒養成練武好習慣，武藝自然也沒進步。”

“們培養習慣，以試試把初始目標簡單化。每就揮劍，或者練刀，或者拿著長槍招就。”

紈絝們難以置信，縂覺得這法子靠譜。們從沒聽說過誰練武這個樣子！

“就練能麽用？”

張梓若微微笑，神秘：“麽用？衹們堅持練段時間就。”

爲讓學們能夠更好堅持來，培養好習慣，張梓若讓們把每習慣寫來。

過後，拿潘英習慣列表進擧例。