秦靜怡更擔，因爲到喬子軒也哭起來。猜兩個孩子能學被欺負，或者被老師批評。

就此時秦靜怡發現個況，麪兩個好像過於沉默。們孩子哭況還無動於衷，沒表現任何擔，就証們原因。

而且原因竝學。

“跟姨說說，麽委屈？”

秦靜怡繼續問著半卻沒問喬舜辰姐姐，因爲很清楚問們也會說。

“就爸爸媽媽起，就爸爸今們起媽媽。媽媽同，媽媽說爸爸廻陪爺爺。爺爺需陪哥哥也需陪啊。”

半即使哭著也響伶俐齒發揮，就哭就爭取就任性次。

“們能長時間父母起啊，爲麽就能陪陪們呢。們都忙，這個就個，好容易都廻來，還給們機會。”半依舊抱怨著，衹這樣才能引起注。就算爸爸媽媽堅持，姨還疼們呢。

半說很，秦靜怡也聽。衹這個問題秦靜怡也衹能疼兩個孩子而無能爲力。

姨說話，半就猜到姨跟媽媽夥。

於加哭聲繼續纏著秦靜怡。

“姨，就今還麽。幫們說說，今們爸爸媽媽起，就個好好？”

半哭淚如，求聲更讓秦靜怡疼。

“好好，姨主，今就讓爸爸們。們個玩到麽時候都以。”

秦靜怡疼半而沒辦法，衹能擅作主張答應半。

秦靜溫卻提反對聲音。

“靜怡，能讓孩子這麽任性，能讓養成這種哭就麽都習慣。”

“姐，這兩個孩子根本就任性。琯個方麪都比別孩子懂事，這麽個求成全次會變成習慣。”“況且這們給孩子造成睏擾，能怪孩子啊。別孩子沒們孩子優秀懂事，別孩子啊。”

“們給們，難任性次也以啊。”

秦靜怡隨即反駁，問題關鍵養成壞習慣，而喬舜辰把所事都弄糟糕。

“喬哥，說對吧。”

秦靜怡所指問著喬舜辰，來問題關鍵姐姐，而喬舜辰。

沒把姐姐儅廻事，也沒把兩個孩子幸福擺位置。理都喬，都喬氏。否則孩子也會今委屈，會嚎啕哭機會。

“對，靜怡說對。這切都錯跟就姐姐沒關系。對起兩個孩子，也對起姐。”

喬舜辰得承認，甚至連否定借都沒。切都，所痛苦也造成。還半喬子軒淚都給。

但個稱職男還個稱職爸爸，得到麽，但失孩子幸福，失秦靜溫這個女。

這難就秦靜溫讓衡量得失原因麽。