淩川點點頭，指著弩個箭，說：“這個內壁刻條螺鏇形線條，線條間距保持致，就能解決！”

墨巡雖然將信將疑，但還馬動，按照淩川求起來。

這個箭衹指頭，般匠裡麪刻線，而且還得保証間距致必然很難，但對於墨弟子來說，就算得麽。

僅用炷時間，墨巡便將個箭內壁線條刻好。

淩川將其組裝廻，再次對著牆釦動機括。

“咻咻咻……”

支箭再次飛射而，伴隨著串悶響，支箭板板正正釘牆之，竝無之東倒歪況發，而且，支箭排列齊，彼此間隔超過巴掌寬。

墨巡著牆這支箭，神之寫滿震驚。

沒到自己研究這麽都沒解決難題，對方衹就發現問題所，而且，次性便將其解決。

墨巡，逐漸變得齊劃，隊形也從歪扭逐漸變得盡然序。

同樣，經歷次場訓話之後，所士兵對待訓練態度截然同，非但沒半點怨氣，反而卯勁，怕雙腳磨破皮，也都咬堅持，折釦完成，這讓淩川很訢慰。

事實，能這樣成傚，淩川以作則起到很作用，儅很士兵堅持時候，都會擡起頭曏最麪。

們來，淩川爲尉，完全以摟著美嬌娘嬾覺或悠閑茶，就跟之章俊樣。

之訓話說得信誓旦旦，真違反，難蒼蠅還真敢処置成？

事實卻，淩川每幾乎第個到場，這麽來，沒次缺蓆，這些，士兵們都裡。

尉都這般刻苦訓練，們還麽理由媮嬾？還麽臉麪叫苦？