本來還怕孩記性好。沒到，衹問句，朋友就弄因後果。

……，仔細，也能因爲，這些孩子接觸過佚名，所以才會刻聯到！

精神振，覺會收獲。

拿過錄音筆，給朋友們播放段佚名報警錄音：

“就這樣聲音，們以聽到過嗎？”

然而，樣，個孩全都搖搖頭。

錄音裏聲音很好聽，而且帶著種說來韻律，聽甚至覺像被催眠，辨識度很。

柯記性很好，所以能確定，別說幾，幾，都沒聽到過這種聲音。

——沒見過佚名。至，佚名沒對說過話。

而從給們聽報警電話來，柯猜測，佚名定搶劫案內。

，佚名或許碰巧到偵探團裏藏寶圖，“孩們尋寶到樓，被搶匪尾隨”這樣推測，進而打通預言樣報警電話。

到這，柯忽然識到，自己以通過這點，確定佚名今動範圍。

——柯觀察力很強，尋寶途，也直都很注時間。

能記自己幾點時候，約個位置動過。

換句話說，拿佚名報警時間，跟尋寶時點進對比，就能確定佚名曾經個時間段現。進而尋附監控，或者詢問附等等，查相關線索。

柯越越覺得這主靠譜。

推推鏡，躍躍欲試發問：“幾點打報警電話？”

“這個……稍等。”

資料，很廻複：“昨午:。”

柯底鬭誌哢擦凍結。

呆兩秒，懷疑自己聽錯：“昨？？”

柯裏撿屍

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