到後，變魔術似拿蠟筆畫本：“，們畫畫好好？”

夥起初還些拘謹，畫著畫著就松勁，臉蛋都沾蠟筆印。

指著紙，歪歪扭扭說：“這爸爸，這凝初阿姨……”

黎薇剛問兩句。

懷裡卻打個哈欠，皮沉沉耷拉來。

含糊著問：“爸爸麽時候來接呀？”

等再，夥已經著。

溫熱呼吸拂頸間，沒幾分鍾，就已經窩懷裡熟。

等沉，臥，客厛茶幾仔細觀察畫幅畫。

畫爸爸最，其次精致漂亮凝初阿姨，再然後……？

原來裡

這樣。

黎薇輕輕將幅畫折好收進包裡，指尖劃過紙頁稚嫩線條，裡軟軟，又些發酸。

第，送完幼兒園，黎薇拿著畫到兒童理毉。

毉指尖輕輕點過畫紙，目落些稚嫩線條，輕聲分析：

“，畫裡爸爸佔畫紙半，戴著披風超，胸還特畫，臂張得，像保護麽。

說裡，爸爸能給全依靠，最強。”

“旁邊，穿著帶邊裙子，頭畫皇冠，女王樣，笑得睛彎彎，站超邊。這應該歡且崇拜角。”

毉頓頓。

指尖移到畫紙角落：“但畫裡“媽媽”樣。個，縮最邊，睛麪畫波浪線，像哭，線條怯。

這說裡，還很陌，對沒建起親，甚至能覺得需被“關注”卻又讓無措角。”

毉擡曏黎薇，語氣溫認真：“孩子用畫畫展現裡最真實世界。這些畫裡細節都說，其實個非常沒全孩子。”