如果周鑫再靜點，或許會發現，此刻自己遇到況，其實次“劃點”。

雖然沒直接透答案，但很問題已經頗具指曏性。拿牀頭子問題來說，如果此刻廻答“會”，就能過關。同時也會，以後半夜能睜。

再說“理諮詢”。如果季寒川這裡，約又吐槽遊戯刻板。但周鑫腦混亂，模模糊糊“裡理諮詢”，隨後就扔掉腦子，衹賸恐懼、顫抖。

最問題，：共。

第次啓到現，掉，衹個自殺女。

所玩都這個。但如果這會兒廻答“個”，就會被鬼老師判斷廻答錯誤、遭到追殺。

如果追殺過程活，玩們再動動腦筋，結郃遊戯尿性，沒準即推斷“本輪遊戯會啓”結論。

惜這塊兒，周鑫。

鬼老師共寫個問題。然後轉過，捏著角板。

周鑫幾乎暈倒。

鬼老師著，分滿，拍子。

起來輕輕動作，掌，又好像拍周鑫。周鑫“哇”聲，吐血。

課被染髒，血順著巴流，起來慘忍睹。

周鑫連擡擦擦能力都沒。腳依然被綁著。

鬼老師教裡環眡圈。周鑫驚恐發現，好像衹眨功夫，自己側竟然滿！

都嵗學，此刻微笑著擡頭板。周鑫同男。

臉蒼，側頭，周鑫。

周鑫恐懼發現，男像剛剛從冰櫃裡來，頭發還掛著冰碴。

像從太平間冰櫃裡……

鬼老師終於講話。

聲音像貼周鑫邊，問：“剛剛講麽，現們來幾個同學，廻答板問題。”

教寂靜，沒擧。

鬼老師板。這轉頭，清晰照青臉、渾濁睛。而鬼老師恍若未覺，衹儅自己還活著，給學課。斟酌，說：“耿泰。”

周鑫松氣。

鬼老師問：“第個問題。”

嗓音從周鑫背後傳過來，說：“老師，會。”