畢竟，帶廻，也根本帶啊，這事說算，開玩笑。

衹沒到這腦袋還能真記著，從昨到現都沒忘記這件事呢。

造孽啊，騙熊。

進到辦公，杜京墨就開始換，換飼養員作後，杜京墨起昨被樂弄髒褲子，雖然昨刻洗放到邊掛著，但弄完就忘。

現才起來，刻過摸摸褲腳，已經完全乾，收曡起來放進辦公櫃裡。

很梅箏到辦公，兩個默契各自接熊貓幼崽。

“今周，幼崽們最後幼兒園。”離開辦公共同段，朝著母熊圈捨發時，梅箏說。

“衹到個嗎？”杜京墨被說這句話疑惑到，難成還真幼兒園節奏啊，周到周學，周周雙休？還以後都幼兒園。

“周，周時候，熊貓都會母熊邊待兩。”已經記得兩沒告訴過杜京墨，梅箏這個時候及時提著。

“所以排也今樣嗎？”杜京墨似懂非懂點點頭。

幼崽跟著母熊待著肯定集幼兒園裡樣，們兩個應該個母熊場。

“，們固定場裡作，衹用著母熊帶崽，記錄就。”梅箏點點頭這樣，幼崽幼兒園衹爲讓母熊輕松點，幫著母熊承擔些育兒壓力。

但能完全把幼崽母熊分開，尤其到後麪幼崽學爬樹時候，主由母熊教。

然讓飼養員教話，很容易就會教成教版。

從教版變成熊貓版，很難，之熊貓幼崽跟著飼養員學學之後，始終就保持著類爬樹姿勢。

再跟著飼養員學學掰子，就更加類化。

每次都得被網友拿來說說。

等幼崽母熊邊學會，再來幼兒園裡麪同學起練習。

“，好。”杜京墨刻點點頭。

很，杜京墨就到萌圈捨，剛靠圈捨就到，萌正緊緊抱著圓慄覺，著衹萌，圓慄倆睛都睜著呢。

圓慄已經，萌懷裡動來動著，起來特別到爬樣子。

“圓慄寶寶。”

“接幼兒園嘍。”杜京墨過，打算把圓慄抱來。

然而，剛靠，萌就睜開睛。

本以爲會威脇恐嚇神，但實際卻很溫順。

萌兩衹耑著自己崽，遞給杜京墨。

活脫脫獻給杜京墨。

“謝謝啊。”杜京墨刻雙接過來，抱懷裡，何德何能讓萌這麽信任至極呀！！

尤其本還頭更容易警惕敏野熊貓。

過如果萌對類信任至極，恐怕也會靠自己努力擁編制，被放幾次都能廻來。