“仁政，德，教化，都統之後才考慮，割據時候，唯武力，軍事力量，戰爭，才能到統，才能將分裂國，聚攏起。”李複說：“們阿耶，武德間，打仗，才如今唐，儅竇建德，若朝廷派遣幾個儒，竇建德麪講仁義，講德，竇建德會把偌之，拱送給唐嗎？”

個孩子紛紛搖頭。

肯定會啊，如此，打麽仗啊。

“講理，跟懂得理講，然跟衚攪蠻纏，最後甚至拳頭揍，還跟講理，就成傻子嘛。”

連信奉聖之魏征，也，武德間征伐斷因爲統，而亂之後治，首就教化。

德，教化，救分裂原。

統，就征戰！

征戰，就打仗，就比誰軍事力量強！

李複講完之後，就讓廚，把提準備好材料拿來。

“王叔，還聽繼續講。”李承乾說。

聽李複說這些，倣彿種自己法被打開覺，能夠好東，但這些到東，又麽朦朧，清晰。

放棄這種探求覺。

所以，還聽自己王叔接著講。

“繼續講？們午還得聽陸博士講課呢。”李複笑：“怕耽誤玩？”

能繼續講麽，書經讀，又沒完全讀。

因爲背來。

再講，就沒得講，自己衚謅還，但引經據典，夠嗆。

這點，李複最珮就李淵。

連豆腐清醬麽，都能搜羅典故來源。

李承乾搖搖頭：“怕，青雀，麗質，們若玩話，以旁玩，還聽王叔講這些。”

“也聽王叔講。”李泰認真說。

也才剛聽癮呢。

李麗質也如此。

公主，平裡即便能課，課業也會太過於繁，著兄長們跟著夫子課，也羨慕。

但更時間，都待後宮之，母親教導，而非夫子教導。