賦般，寫幾百字都絞盡腦汁，書半，個字兒都憋來，更說寫說講故事。

寫作這東，還賦。

雖然能教，但也衹能教些寫作技巧設搆麽，能能寫來，還個能學，賦麽樣，後積累麽樣……

“李老師，就這麽說定！”見李浪答應，超英馬改。

“李老師？”聽著這聲稱呼，李浪嘴角忍個抽搐。

讓個裡來青，喊自己老師，這，

這就倒反罡嗎！

好夥啊！

過這個稱呼確實聽，李浪聽起來朵舒得很，。

讓超英這個書呆子喊句“老師”咋？

這個資本！

別忘，李浪現著“頂級文豪寫作賦”！

見李浪答應教自己寫說儅自己寫作老師，超英這個書呆子，馬就殷勤起來。

“李老師，還麽活乾？”超英熱問。

“還挑嗎？這給挑。”

超英缸，拿靠牆扁擔，還桶，準備挑。

但頭，缸裡滿。

“啊，缸都給挑滿呀……”

李浪無奈：“同志，用這樣……”

“李老師，喊就，喊同志。”

“現寫作老師，學。”

超英很恭敬說。

讀書，恪守禮儀，李浪老師，就輩，能用“同志”這句話來同輩論交。

“好吧，。”李浪點頭。

“，裡……”

李浪正說話，老爹挎著個籃子，扛著耡頭，從廚裡來。

籃子裡，發芽豆，切成塊塊。

“哎呀，同志來，麽進？”老爹李認得超英這個裡來雙鄕插隊青，打過幾次照麪。

“浪這孩子，真，麽帶同志進裡頭，給泡壺茶。”