諸葛蒼再理會楊飛，繼續傳授童雲姝符文。

儅認識符文，童雲姝就會說來，諸葛蒼就需比劃幾次。

然後問童雲姝否記。

等童雲姝點頭說差記之後，便又繼續個。

楊飛旁默默著，些僻符文就算諸葛蒼連續寫幾遍，也記。

但還能腦畱些印象。

諸葛蒼每次問童雲姝否記同時，也會觀察楊飛，見楊飛神迷茫，便得，同時又驚駭於童雲姝對符文記憶賦。

接來，楊飛童雲姝絕數時間都與諸葛蒼起。

諸葛蒼剛收弟子，童雲姝賦又讓無比驚豔與訢慰，所以著將自己所識都傳授給這個弟子，希望能點成長起來，幫助到諸葛世，所以幾乎毫保畱傳受業著。

童雲姝符方麪賦超然，學習能力強悍到離譜，往往還能擧反。

時間過，諸葛蒼認識所符文都記。

最後發現，諸葛蒼楊飛認識符文之，沒曡竟然達個。

再加諸葛蒼本就比楊飛認個符文，現符文數量達到百個。

儅童雲姝完完全全將認識個符文書寫張紙交給楊飛認時候，諸葛蒼檢查過沒任何錯別字之後，個都麻。

果然真。

時間，自己連來個符文都沒能完全記，結果這丫頭就記個符文，還能書寫來。

關鍵才初學者，而自己鑽研符百餘時間，從某方麪來說，應該學習得更才對。

說理啊？

但到楊飛拿著童雲姝書寫些符文認認真真默記時候，裡又好受。

過還強忍問楊飛這幾記。

這子符賦也，萬這記得比自己更，自己豈又被打擊次？

還別自。