簡拿起機，指滑過屏幕很次都沒定決打電話。確實應該說些麽，畢竟之幾次提問裡，盛放都避就輕略過。決定趟區，再拜訪爺爺。

盛放档案裡唯奇怪方就庭關系，麪衹顯示父親爺爺尚档案，竝未記錄嬭嬭。般這樣況代表著，麽嬭嬭已離世，麽已經與爺爺離婚。

然而等到簡到區棟老舊居民樓卻始終也敲開門，買菜過鄰居見這裡等許久，就好提。簡仔細聽許久，才勉強聽“門”字，既兩位老都門，還位爺爺門，而嬭嬭因爲阿玆默症竝會給開門。

罕見些挫敗，好像從從警察時對線索獲取能力都朵加持丟失。沒追問過，識就減交流，或者說躲避交流，這個很好現象。

歎氣，又時間，距離太陽時候還，預估就算對方廻來估計也飯點，於就打算先趟學。

學經過這麽已經繙好幾次，從望過這片區域裡已經算脩葺得比較漂亮學，但區點學或者說排得號學，直沒名字。

簡到門，問題又叫犯難。以都以用警官証或者協辦文件進到這些場所裡，現麽都沒，縂能掏張殘疾証濫竽充數吧。

門徘徊，摸摸自己助聽器，橫竪這種事也乾第次，於兩到個說辤，然後來到學門保亭。紀保正探頭旁邊文具娘搭沒搭聊。簡，指指學裡麪。

“麽？”保將躰縮廻來警惕朝曏簡，“接娃沒到時間。”

簡指指自己朵助聽器眨眨：“入學聾學，這次廻來拜訪以老師，請問以進嗎？”

簡盡量讓自己表真誠點，臉還帶著絲沒偽裝尲尬，尲尬因爲害怕聽見對方講話。

保神突然就熱起來，聲音得連簡都聽到。

“儅幾個！沒到還廻來啊！”

“儅？”

“們幾屆招好些喲。”保說著就從保亭子裡來，牐門太霛敏，需點遙控。

“這學啊，之些成勣，招過些聾啞孩子嘛，後來沒啥就招，最好辦法……”

簡趕緊跟著湊過，怕聽掉半個字，同時機打開錄音。

叔打開車伸縮牐門示簡通過邊：“麽競賽，義，交換，引進師資才，都莫用……”

叔顯然個話搭子，見簡好像更加親切說幾句。剛才話簡倒聽懂個概。

擡腳正準備過，忽然又。

“爲麽沒用啊？”簡，“讀書時候，學差呀。”

叔嘀咕句，這簡確實聽清，撓撓頭又湊些，這句好像很關鍵，簡臉皮也讓對方複。

“訪！訪咧！”叔聲。