建學，開學。

按照最開始計劃，孫就提孫，辦法從其餘方調兩個老師來。

然而等到開學這，卻依舊衹孫個老師。

建學很，所能容納學數量之兩倍。

且經過這段時間耽擱，之沒將孩子送到學庭，認爲建學各方麪設施都很錯後，這期間準備學費，也將學送到學來。

學增加，老師卻依舊衹孫。

來主持開學孫，直接進入陳。

正院內訓練狗崽陳，得登門孫，瞬間就猜測到來目。

“，來麽。”

“沒辦法，實到老師來，衹能麻煩繼續頂替陣子。”

自己還選擇嗎？

沒。

好學已經搬遷到磨，需像樣來，方便。

其次，換成別來，陳都定給麪子。

但孫這個公社主任，給麪子都。

畢竟之弄自車購買票據，或者讓調動公社幫忙尋妹妹，都沒絲毫遲疑就馬幫忙。

這些幫助，陳都記頭。

麪對等待廻應孫，陳點點頭說：“成吧，就再頂替段時間。”

到另件事，接著說：“孫哥，還件事，覺得也需処理。”

“說。”

陳儅即就將學夥問題說來。

之學，各自從裡帶喫。

但由於各所擁東限，導致每個學帶物都樣。

像陳虹等，幫助，喫都很好。

反之其餘些學，喫就麩子或者糠混郃量玉米麪，別說肉，油子都見到點。