“……”真田珠英哽，刻轉換線，“這件事危險，冒險自己事，但憑麽將研磨鉄朗也置於危險之。”

蔻蒂皺起臉，原來這才媽媽氣原因，但覺得錯。

“最交番距離這裡公裡，以較車速，每時公裡自車車速來算，趕過來概需分鍾，就算使用交通具，巡警過來也會超過分鍾。而親到柏田義紀開車門，即使臨時改變主刻廻來，盡頭單線，加掉頭時間也於分鍾。”

“所以們至也分鍾全時間，綉球箱個，如果個挖時間絕對來及，柏田義紀今肯定會轉移屍躰。個挖個箱子需分鍾，個同時挖個箱子衹需分秒，媽媽這最學到應用題，算應該沒錯吧。”

應用題讓這麽用嗎？？？

真田珠英時該先反裡教育問題，女兒這些話乍聽麪麪俱到，似乎拍腦門就決定，還掩蓋莽撞傲。

“如果巡警都能及時趕到，們動作又比預估麽辦？棲川蔻蒂，沒辦法保証自己每個判斷都正確。”

“媽媽，還沒說完。預估時間衹作爲個輔助，柏田義紀撞能也好。喊救命也許沒會來，但救話，數爲燒到自己都介幫把。號淺田先躰育老師，號田先以極，號原姐姐關東區空賽冠軍，而柏田義紀沒任何訓練痕跡，隨便來兩個成都能輕松制。”

“最糟糕況以準備都沒實現，也能夠獨自應付柏田義紀，會讓研磨遇到危險。”

現來防護都起到作用，甚至還提解決柏田義紀。

所沉默語。

真田珠英以爲從未過自己這個女兒，現來仍舊估。

全麪，細致，井井條，幾乎將所因素都考慮進，甚至狀況類理。

設処，作爲個嵗孩子，會得更好，甚至許成都比。

所以蔻蒂竝能理解擔憂憤，因爲來這計劃次營遊沒麽區別，衹活動內容更刺激些。

真田珠英直害怕蔻蒂賦會給周圍帶來壓力，産無形壁壘，沒到現先受到。

才維普通無法共通，無力像潮般湧來，也第次母親，該樣。

尾鉄朗突然冒來孤爪研磨起，邊牽蔻蒂。們把蔻蒂緊緊夾間，像個漢堡包似。

“真田阿姨，罵莉亞好好，們自己！”

孩子懂內糾葛，們衹到夥伴被媽媽罵，很落，於站來朋友起麪對。

孤爪研磨也認真對真田珠英說：“莉亞沒亂來，次銀棲川阿姨說話，都記。真田阿姨，莉亞直學麽好個偵探。”